初中化学金属的性质

教学目标:

1、知识与技能:知道一些常见的金属(铁)等矿物,了解从铁矿石中将铁还原出来的方法;了解防止金属生锈的简单方法,知道废弃金属对环境的污染,认识学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!回收金属的重要性。

2、过程与方法:通过收集材料、查阅资料、讨论交流等具体探究活动培养学生的良好学习习惯和学习方法。

3、情感态度与价值观:保持和增强对生活中化学现象的好奇心和探究欲,培养学习化学的兴趣,树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。

教学重点:

了解从常见铁矿石中提炼铁的原理。

了解金属锈蚀的条件和金属资源的保护方法,激发学生的探究欲。

教学难点:

冶炼铁的原理和含杂质等不纯量的化学方程式的计算。

如何使学生解决生活中金属锈蚀的问题。

学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!过程

教学

流程

教师活动

学生活动

设计意图

1

(复习导入) “真金不怕火炼的原因,以及钠、镁等金属为什么在自然界中不能以单质形式存在,而是以化合物形式存在于各种矿物之中的原因。

(展示) 以单质形式存在的金、银图片,金属元素在地壳中的含量,矿石图片

(指导阅读)

(播放视频)宝钢炼铁流程

 

 

阅读课本,解读插图,讨论炼铁时铁矿石选取的方案,弄清楚为什么选取这种矿石的原因。

观看视频

 

温故知新

 

 

 

 

理解化学与社会和学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!技术的相互关系。

 

2

(总结)一、铁的冶炼

1、原料:焦炭、石灰石、铁矿石

焦炭的作用:燃烧放热、生成CO

石灰石的作用:将矿石中的二氧化硅转变为炉渣。

2、原理:在高温下,利用焦炭与氧气反应生成的一氧化碳把铁从铁矿石中还原出来。

Fe2O3+3CO高温2Fe+3CO2

3、主要设备:高炉

4、产品:生铁

 

 

 

思考、记录

 

 

把从资料、视频获得的信息归纳总结成文字

3

一氧化碳还原氧化铁的模拟实验

提出问题:实验前先通入一氧化碳的原因;尾气处理办法;

 

观察并记录实验现象

 

 

思考、讨论、回答

 

巩固所学知识

 

树立环保意识

4

含杂质等不纯量的化学方程式的计算

例题:用1 000 t含氧化铁80%的赤铁矿石,理论上可以炼出含铁96%的生铁的质量是多少 ?

(例题剖析) 例题的断句、数据的含义,已知和未知量的关系;计算的过程分解;各步骤之间的关系;等。

 

 

 

请两位同学把答案写在黑板上

分析、评价

 

 

审题、思考

 

倾听、思考

 

(练习)5000 t含氧化铁84%的赤铁矿石,理论上可炼得含铁98%的生铁多少吨?

进一步巩固根据化学方程式计算的方法,学会不纯物质与纯物质间的相互转化

5

(介绍)金属锈蚀的危害

 

 

 

 

(总结)

1)铁制品锈蚀条件的探究

在水、氧气同时存在的环境中铁能锈蚀

铁锈的主要成分是Fe2O3 ·   xH2O(很疏松)

2)铁制品的防护原理----就是破坏铁生锈的条件

①隔绝空气

②隔绝水

3)防止金属生锈的措施

保持钢铁表面的清洁干燥。

形成保护层(如:镀金、刷油漆、涂油、烧制搪瓷、烤蓝等方法)

在钢铁里加入金属或非金属形成耐腐蚀合金如:不锈钢(加CrNi

 

将一周前做的铁钉生锈的对比实验用品展示给大家看,交流说明操作方法、现象、结论和解释等。

 

 

 

 

(讨论)自行车的构件如支架、链条、钢圈等,分别采取了什么防锈措施?

培养学生的动手能力,及控制变量的基本思路

 

培养学生的分析、总结能力

 

 

 

理论联系实际

6

(展示) 矿物可供开采的年限坐标分析图

(提出问题)怎样保护金属资源

(总结)1、防止金属的腐蚀,     

2、金属的回收利用,

3、合理地开采矿物,       

4、寻找金属的代用品。

(总结)

可节约金属资源;

由于金属冶炼需在高温下进行,回收废弃金属并再利用可节约能源;

降低金属制品的生产成本,可方便人们得到物美价廉的金属制品;

可减少金属对环境的污染。

 

 

 

思考、讨论

 

 

 

(讨论)废弃金属的回收有什么意义?

 

树立爱护资源意识及环保意识

7

参考以下学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!主题(任选一个或多个)或自拟,查询有关资料,完成一篇化学小论文或一份化学小报(题目要有个性)。

1)金属的应用与保护;

2)你身边的金属制品;

3)铜壶为什么也生锈?

4)废旧干电池还有可利用的价值吗?

5)其他。

 

理解化学的应用价值